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13 février 2023
Le roman biographique d’un sociologue «hors-classe»
Quand un sociologue use de son regard aiguisé pour dépeindre son milieu et tente de comprendre son improbable itinéraire, cela sonne juste. En revenant sur son itinéraire, à partir d’une position «sans classe, ni place», Norbert Alter enrichit et affine la description des «transclasses». lire la suite
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10 février 2023
Sur les atteintes à la laïcité à l’École
L’étude de l’IFOP «Les enseignants face à l’expression du fait religieux à l’école et aux atteintes à la laïcité» fait suite à une série d’enquêtes inquiétantes. Or elle pointe une aggravation des phénomènes observés au cours des années précédentes. Les incidents plus nombreux vont de pair avec une tendance croissante à l’autocensure des professeurs et au contournement des programmes. Le sens même de l’École est ainsi contesté par la remise en cause de la laïcité qui en est le principe constituant. lire la suite
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8 février 2023
Faudra-t-il inventer des salles de fitness mental?
La mécanisation avait conduit à un moindre recours à nos facultés physiques, exigeant en contrepartie de les solliciter par la pratique du sport. Avec les agents conversationnels comme ChatGPT ou LaMDA, des tâches au contenu intellectuel substantiel peuvent aujourd’hui être réalisées par une machine. Dans l’avenir la question se posera d’exercer et maintenir nos facultés intellectuelles. lire la suite
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3 février 2023
Covid: l’impact macroéconomique des fermetures d’écoles
La pandémie de COVID-19 a entraîné la fermeture partielle ou totale des écoles dans presque tous les pays du monde. En moyenne, dans les pays de l’OCDE, les écoles ont fermé pendant une année scolaire complète. Tous les pays n’ont pas fait les mêmes choix. Une nouvelle mesure du capital humain permet d’estimer l’effet à long terme de ces choix sur la productivité. lire la suite
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27 janvier 2023
Faut-il avoir peur de ChatGPT dans l’enseignement supérieur?
En 2014, Emmanuel Davidenkoff annonçait qu’un tsunami numérique s’apprêtait à déferler sur nos établissements scolaires, avec pour conséquence la nécessité et l’urgence de repenser le modèle institutionnel et les dynamiques d’acquisition des savoirs. L’intelligence artificielle ChatGPT est-elle cette vague de fond annoncée? lire la suite
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6 janvier 2023
Les élèves français et leur école
L’enquête PISA, réalisée par l’OCDE, apporte de précieuses informations, maintenant bien connues, sur les aptitudes d’élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences. Mais cette enquête fournit aussi de très intéressantes données sur les sentiments éprouvés par les élèves à l’égard de leur école et de leurs professeurs, au sujet également de leur sentiment de bien-être ou de mal-être dans l’univers scolaire. Passage en revue de quelques résultats qui ne sont pas encourageants pour la France. lire la suite
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3 janvier 2023
Mémorial dans la guerre des mémoires
L’attribution du prix Nobel en 2022 à l’association Mémorial ne récompense pas uniquement un travail de fond sur la mémoire et l’histoire. Il est emblématique de toute l’évolution de l’après-URSS jusqu’à l’invasion de l’Ukraine aujourd’hui. C’est en combattant une conception galvaudée de l’histoire russe, celle-là même qui invoque la dénazification de l’Ukraine pour la détruire, que le travail banni de Mémorial prend aujourd’hui tout son sens. lire la suite
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2 janvier 2023
Sciences sociales et wokisme: pourquoi la France est un cas particulier
Le phénomène dit «woke» est international: développé initialement sur les campus nord-américains vers la fin des années 2010, il n’a pas tardé à investir nombre de pays européens. Il concerne particulièrement la France, mais dans le même temps celle-ci dispose d’atouts singuliers pour y faire face. lire la suite
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7 décembre 2022
Quand les bac+5 veulent «tout changer, même l’école»
Une partie des diplômés des nouvelles générations expriment par leurs votes très à gauche aux élections et par leurs engagements militants un désir de rupture avec le monde d’avant. Cette projection radicale touche aussi le système scolaire. lire la suite
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28 novembre 2022
L’Ecole de notre siècle et l’esprit civique
L’Ecole actuelle est l’héritière de celle qui fut l’instrument privilégié de l’instauration de la République, c’est-à-dire du processus de l’intégration nationale. Celle-ci fut en France essentiellement politique: on a intégré la société par la citoyenneté individuelle, selon une conception universaliste née des valeurs de la Révolution. L’Ecole du citoyen est aujourd’hui remise en cause par des évolutions de la démocratie «extrême» et la massification de la fréquentation scolaire et universitaire. lire la suite
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24 novembre 2022
La société et les mineurs «transgenre»
Notre société est traversée par différents mouvements de revendication identitaire. Un des phénomènes les plus révélateurs de ces revendications est l’émergence de la « transidentité ». Des demandes soudaines de changement de sexe s’appuient sur des ressentis, amplifiés sur les réseaux sociaux, qui leur offrent une certaine résonance empathique, mais aussi validés par une partie du corps médical. Cela pose un certain nombre de problèmes, en particulier pour les mineurs. lire la suite
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22 novembre 2022
Le ministre, l’école et les abayas
Pap Ndiaye, le ministre de l’Éducation nationale, a adressé aux recteurs le 9 novembre dernier une circulaire précisant la conduite à adopter face à la « montée de phénomènes d’atteinte à la laïcité ». Est visé notamment le port de tenues telles que les abayas. La réponse à apporter est loin d’être simple. Mais ce débat est aussi celui, plus large, des rapports entre l’école et son environnement. lire la suite
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19 octobre 2022
Sciences Po: à gauche toute!
L’enquête menée sur les étudiants de Sciences Po par Martial Foucault et Anne Muxel montre qu’ils sont politiquement très à gauche et qu’ils le sont de plus en plus. Ils reconnaissent également massivement et plus souvent qu’en 2002 appartenir à une élite dont le sort doit plus à la naissance qu’au mérite. Comment résolvent-ils cette tension entre leurs idéaux de justice et leur vision désabusée de la fabrique des élites? lire la suite
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4 octobre 2022
La première religion née dans les universités
Un récent ouvrage de Jean-François Braunstein renouvelle la réflexion sur le développement des modes de pensée qu’on peut résumer sous le terme de «wokisme». Bien plus que l’influence des penseurs français de la déconstruction, c’est la tradition américaine des réveils religieux qui anime ces mouvements. Le wokisme serait donc la première religion née dans les universités. Une religion ainsi immunisée contre la critique et qui contribue à l’incandescence de nos démocraties devenues extrêmes. lire la suite
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3 octobre 2022
Lycées professionnels: ne pas oublier les aspirations des élèves
La réforme du lycée professionnel annoncée par le président Macron est capitale. Mais il ne faudrait pas la réduire au seul objectif d’une meilleure adéquation entre les formations et les emplois. Le système français pâtit d’une forte insatisfaction des élèves à l’égard de leur orientation. Réduire cette insatisfaction est également un enjeu capital. lire la suite
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20 septembre 2022
L’allocation d’autonomie universelle est-elle un bon moyen de combattre la pauvreté étudiante?
À l’occasion de la rentrée universitaire, l’UNEF, comme elle le fait depuis plusieurs années, remet sur le tapis la proposition d’une allocation d’autonomie universelle pour les étudiants. Que penser de cette proposition? lire la suite
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2 juin 2022
Nouvelles élites: bifurquer de destin, sauver la planète, survivre (mieux)
La dissidence des jeunes élites fascine. Bifurquer. Faire de l’avenir promis (par les grandes écoles) table rase et s’inventer une vie au service des équilibres écologiques. Rien n’est plus romanesque que d’échapper à un destin prometteur, ou plutôt de superbement le refuser. Surtout pour sauver la planète et se sauver soi-même. Pourtant, s’agit-il d’un mouvement culturel de fond, destiné à transformer en profondeur les pratiques, et donc l’économie? La question reste ouverte. lire la suite
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13 mai 2022
Le match Macron-Mélenchon chez la jeunesse éduquée
Les nouvelles élites distribuent leurs suffrages entre Emmanuel Macron et Jean-Luc Mélenchon. Comment l’expliquer? Trois axes de décryptage permettent de lire ce nouveau clivage: social, idéologique, informationnel. lire la suite
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4 mai 2022
Quel est l’impact des politiques éducatives sur la productivité?
Une nouvelle mesure agrégée du capital humain développée à l’OCDE permet de résoudre un vieux problème: établir plus rigoureusement l’impact des politiques d'éducation sur la productivité d'un pays. Les premiers enseignements sont éclairants. lire la suite
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21 avril 2022
Emmanuel Macron et l’éducation: sur la ligne de crête
Dans le projet présidentiel qu’Emmanuel Macron a présenté le 17 mars, l’éducation occupe une place de choix. Cette priorité du Président-candidat a été réaffirmée dans le débat qui a opposé le 20 avril les deux finalistes de l’élection présidentielle. Quel est son diagnostic, et comment imagine-t-il une réforme du système éducatif? lire la suite
