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8 janvier 2018
Imaginaire des jeunes: la fin de l'empire américain
Les jeunes sont les plus engagés dans la globalisation de la culture par la consommation de produits internationaux, circulant de manière accélérée sur les réseaux socio-numériques et issus d’industries de plus en plus globales. Ce ne sont pas seulement les parts de leur consommation qui l’attestent, mais, plus profondément, les structures de leurs préférences. Cette nouvelle orientation vers l’étranger produit une transformation des répertoires et des imaginaires culturels. lire la suite
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3 janvier 2018
Les origines sociales et le QI des inventeurs
Qui devient inventeur ? Les individus les plus doués, ou ceux qui sont issus d’un milieu socio-économique privilégié ? En travaillant sur des séries statistiques américaines et finlandaises, nous faisons apparaître des dynamiques sociales significatives. Cette analyse a des implications politiques. lire la suite
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15 décembre 2017
Peut-on réconcilier croissance par l’innovation et maîtrise des inégalités?
L’effet conjugué du progrès des connaissances, de la croissance et de la mondialisation du commerce, ont permis à une large fraction de la population mondiale d’échapper à la pauvreté. Dans les pays qui en ont le plus largement profité, comme dans les pays avancés, on assiste cependant à la montée des inégalités. Faut-il s’inquiéter de cette montée des inégalités à l’intérieur de nos pays et peut-on la maîtriser? lire la suite
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1 décembre 2017
Sélection des étudiants: oui, mais….
Le tabou de la sélection à l’université a sauté et l’on doit s’en réjouir. Le consensus qui prévalait jusque-là « que tout monde puisse entrer à l’université sans aucune barrière… pour que beaucoup y échouent dès la première année » était en effet d’une monstrueuse hypocrisie. Le tri s’effectuait, mais de la pire des manières, par l’échec. Allons-nous pour autant résoudre ce problème avec la sélection ? lire la suite
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29 novembre 2017
Démocrates américains cherchent prochain leader (États-Unis, 3)
L’essentiel des sympathisants démocrates de l'enquête, partagent un grand nombre d’opinions et de valeurs, notamment du point de vue de leur vision de la société. Si l’on compare leurs réponses à celles de l’ensemble de l’échantillon, il apparaît que les attitudes des électeurs démocrates dans presque tous les domaines sont nettement majoritaires dans l’ensemble de l’électorat américain. Alors pourquoi ont-ils perdu ? lire la suite
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28 novembre 2017
Unité mais risque générationnel dans le camp républicain ? (États-Unis, 2)
Si les Core Conservatives ou noyau dur républicain constituent le pôle structurant des électeurs engagés politiquement en faveur du parti républicain, ils n’en représentent que 20% des 45% comme nous l’avons vu dans l’article précédent. En quoi les trois autres groupes proches de ce parti – les Country First Conservatives, les Market Skeptik Republicans et les New Era Enterprisers (respectivement 6,10 et 9% du total) se distinguent-ils des Core Conservatives ? lire la suite
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21 novembre 2017
La révolution numérique est-elle une vraie menace pour l’emploi?
Des analystes estiment à environ 50% les emplois aux États-Unis qui, sous une quinzaine d’années, pourraient être occupés par des ordinateurs ou par des algorithmes. Les effets de la révolution numérique sur l’emploi sont à l’origine de débats et de fortes angoisses dont celle de la disparition du travail du fait des gains de productivité et celle de l’ubérisation des emplois. Or depuis le XVIIe siècle et les révolutions industrielles, l'évaporation de l’emploi pour cause d'innovations a toujours été démentie… lire la suite
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15 novembre 2017
Université: une réforme sociale
Et si l’on arrêtait de croire que le dispositif d’entrée à l’université participait d’un modèle social français de promotion méritocratique ? L’affaire, absurde, du tirage au sort au sortir de la procédure APB a permis à la fois de mettre au jour un dysfonctionnement majeur et d’appeler à une transformation en profondeur de l’accès aux études supérieures. lire la suite
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16 octobre 2017
L’école et la fausse querelle du pédagogisme
Que cherche Jean-Michel Blanquer en réactivant la vieille polémique contre le pédagogisme? Sans doute à donner des gages à l’aile la plus conservatrice du monde éducatif. Cela veut-il dire que le ministre a renoncé à la véritable réforme, évoquée par Emmanuel Macron pendant sa campagne, celle qui donnerait une large autonomie aux établissements et les laisserait adapter leur pédagogie au profil de leur population d’élèves? lire la suite
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13 octobre 2017
Galériens et olympiens du travail à l’ère numérique
Les débats passionnés sur la fin du travail ont occulté d’autres données tout aussi cruciales. Quels emplois se développent en lien direct avec la révolution numérique? Comment le rapport au travail évolue-t-il alors que les outils numériques modifient les procédures et les modalités d’exercice des tâches, tandis qu’une conception hédoniste du travail imprègne à nouveau les esprits? lire la suite
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27 septembre 2017
Le déclin historique de la violence: une thèse crédible?
Terrorisme islamiste, conflits guerriers et déflagrations mondiales potentielles nourrissent l’actualité. Pourtant le monde n’a jamais été aussi peu violent. Telle est la thèse, magistralement soutenue par un célèbre professeur de psychologie à Harvard, Steven Pinker, dans un livre déjà classique. lire la suite
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7 septembre 2017
Domination scolaire des filles: l’ère numérique rebat-elle les cartes?
Le décrochage scolaire est à 60% le fait des garçons tandis que les femmes arborent un palmarès flatteur avec 58% des licences, 60% des masters, 66% des médecins… Mais cette domination n’est-elle pas illusoire quand les garçons maîtrisent quasi à eux-seuls le design du futur: start up, écoles, computer sciences, écoles d’élite et autres antichambres du pouvoir? lire la suite
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28 août 2017
Refonder le travail social
Le travail social est méconnu car il recouvre une galaxie de métiers et d’activités aux formations, pratiques et philosophies assez singulières. Il n’est pas forcément bien apprécié : les usagers n’en sont pas toujours satisfaits et les travailleurs sociaux expriment souvent leur malaise. Nous devons faire mieux et le réformer en profondeur. lire la suite
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28 juin 2017
Fessées interdites, parents perplexes
Tout le monde ne l’aura pas forcément noté, mais la fessée a failli être interdite au début de l’année. Un amendement voté en catimini à la loi Egalité et citoyenneté modifiait, ce n’est pas rien, l’autorité parentale. Il aura été finalement été censuré par le Conseil constitutionnel. Cette censure ne valide pas pour autant le recours aux violences corporelles. Elle met un peu d’ordre dans ce que doit être une loi, laissant le débat ouvert sur la question des fessées. Le sujet revient comme un serpent de mer des querelles sur le droit civil de la famille. lire la suite
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26 juin 2017
La politique éducative vue par le nouveau ministre, Jean-Michel Blanquer
Le nouveau ministre de l’Éducation est un fin connaisseur du système éducatif. Il veut faire entrer la science et l’efficacité dans la décision de politique éducative. Une réelle nouveauté dans un pilotage habituellement fondé sur des idéologies et des impressions peu étayées sur le plan scientifique. Ce programme original n’en pose pas moins des questions. lire la suite
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5 avril 2017
La nouvelle théorie du ruissellement, ou comment les sciences sociales reviennent en 1980
Une récente tribune publiée dans Le Monde, signée par deux chercheurs engagés au côté de Benoît Hamon, vante le grand acquis de la campagne d’un candidat qui serait parvenu à susciter « une nouvelle alliance des idées, des citoyens et du politique ». Mais à y regarder de plus près l’alliance en question révèle une vision fossilisée de l’utilité des sciences sociales. lire la suite
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16 mars 2017
Il n’y a pas de «génération sacrifiée»
Une récente publication de l’INSEE met à bas l’idée qu’il y a en France une ou des « générations sacrifiées » parmi celles qui ont suivi la génération centrale du baby-boom. Reste à comprendre comment cette idée ait pu connaître un tel succès. Ce sont d’autres inégalités qu’il convient alors d’examiner. lire la suite
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6 janvier 2017
Comment rendre le système scolaire français plus performant? Les enseignements de PISA 2015
Les enquêtes PISA se suivent et les enseignements qu’on peut en tirer pour la France sont constants… et affligeants. Elles permettent cependant d’aller bien au-delà du constat négatif que se contente de rappeler généralement la presse d’information générale. lire la suite
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8 février 2012
ENA: le faux problème du classement
Après plusieurs tentatives avortées, le récent renoncement du gouvernement à faire adopter la suppression du classement de sortie à l’École nationale d’administration (ENA) sous la forme d’un amendement au projet de la loi sur la précarité dans la fonction publique marque l’abandon d’une réforme annoncée par le président Sarkozy en 2008. L’ambition était de remplacer l’affectation systématique des meilleurs élèves, généralement issus du concours externe, dans les grands corps de l’État (Inspection des Finances, Conseil d’État, Cour des comptes) par une procédure d’entretiens supposée permettre de mieux concilier les besoins des administrations avec les attentes des fonctionnaires. Qu’en penser ? lire la suite
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14 septembre 2010
«Je crois en moi», dit la jeunesse
« Je crois en l'autre, je crois en moi », chantait Claude Nougaro. Un sondage IFOP effectué en août 2010 pour le ministère de la Jeunesse auprès des 16-30 ans confirme qu’à défaut de croire en l’avenir de la société française, les jeunes mettent toutes leurs espérances dans leurs propres forces. Pour améliorer son avenir, une seule planche de salut : soi-même, soutenu par les amis et la famille. Loin de l’image du désenchantement qui lui est souvent affublée, la génération montante affiche l’énergie des enfants entourés par leurs proches, et profondément socialisés dans des groupes de pairs. Dans ce nouvel espace public se forge une autre conception du rapport à la res publica. lire la suite
